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                  編輯:heping 時間:2017-06-02 來源:順德職業技術學院醫藥衛生學院
                  • 索取招生簡章

                    已發送558份2019年招生簡章

                    我對該校感興趣,請發資料給我

                  • 立即聯系招生官

                    已有558人與招生官建立聯系

                    提前聯系招生官,增加錄取幾率

                  康複治療技術專業專業主要介紹了康複治療技術專業專業2019年的招生簡章,招生要求,錄取條件,專業課程等信息,如你對康複治療技術專業專業感興趣,歡迎填寫右側的報名表單,學校官方老師将第一時間回複你的問題

                  01.基本信息

                  • 學制:3年
                  • 學費:4500元/年
                  • 别名:康複治療技術
                  • 所屬學校:順德職業技術學院醫藥衛生學院
                  • 所屬地區:廣東
                  • 文憑層次:大專
                  • 就業率:96%
                  • 起薪:3130元/月
                  • 關注度:558
                  • 浏覽人氣:558

                  02.專業簡介

                  康複治療技術專業從2006年開始招生,專業師資雄厚,擁有多間實訓室,以及大批國内領先水平的康複教學設備,爲一體化的專業課教學提供了便利,本專業還與我省多家康複有影響力的醫院及康複機構建立了實習基地,爲學生的臨床實習及就業提供了有力的保障。康複專業的主要采用教學與臨床結合的教學組織形式。一、二年級在校内學習專業基礎課和康複專業課,三年級進入臨床教學實習點進行實踐和學習。

                  順德職業技術學院醫藥衛生學院

                  03.主要課程

                  人體解剖與運動學基礎、康複評定技術、物理治療技術、作業治療技術、言語治療技術、中國傳統康複治療技術、康複心理、臨床常見疾病的康複等課程。系統掌握中西醫康複醫療的理論知識與方法,以及現代醫學的基本知識。能較熟練的運用中西醫康複醫療的理論知識與技能,從事養生康複醫療工作;具有初步進行中西醫康複治療技術科學研究的能力,具有獨立自學能力和一定的分析、解決實際問題的能力,具有良好的文化素養和心理素質。

                  04.招生要求

                  1、護理專業要求矯正視力在1.0以上,兩耳聽力均在3米以内,身高在1.60米以上;有下列情況之一者,不得報考:色弱、色盲及其他各類不能準确識别顔色者;嗅覺遲鈍、口吃者;暈血、暈針,對藥物過敏者;心理不健全、肢體殘疾者。

                  2、由于用人單位要求,請身高1.56米以下女生,身高1.65米以下男生慎重報讀本專業。

                  3、肝功能異常者不要報考醫學類專業。

                  05.培養目标

                  康複治療技術專業培養具有良好醫療職業道德和康複職業素養,能夠熟練運用康複評估、康複治療的基本技能,以及相關的醫學基礎知識,熟練操作常用的康複設備,獨立完成對康複對象的康複評估及治療,善于溝通,有持續學習及自學能力,成爲動手能力強、能适應社會、綜合素質良好的,有一定發展潛力及創新精神的高素質實用型康複專業技術人才。

                  06.就業方向

                  康複治療技術專業主要面向醫院康複醫學科、康複醫院、工傷康複中心、社區醫療康複部、療養院、假肢矯形康複中心、社會福利院、養老服務機構、特殊教育學校、體育運動隊、大中型藥店、康複器材服務部、中醫傳統康複機構、兒童腦癱康複中心、自閉症康複中心、美容健體機構等機構就業。

                  07.康複治療技術專業小知識

                  1、語言訓練:對失語患者施行語言訓練,可在一定程度上恢複其說話能力。

                  2、心理康複:研究患者的心理狀态及智力狀況,運用心理療法促使患者的心理康複。

                  3、娛樂康複工程:娛樂不但有助于身體功能的改善,還可振奮患者的精神和情緒,避然産生孤獨寂寞感。方式有聽音樂、練習樂器、縫紉、繪畫等。

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